《管子·权修》中有这样一句话 “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计

，莫如树人。”此话道出了人才培养的重大意义，尤其说明了人格的培养并非一朝一夕之

事，同时也表示人才培养需要长时间的积累与沉淀！

一、人生三不朽，立德为最上

惠风和畅，又是桃李芳菲的毕业季节。看着学生满怀渴望而来，目送他们满载知识离开，我不禁感到无比喜悦与自豪。

2500年前，或许也是在这样一个和美的日子，鲁国大夫叔孙豹在外交应对时提出了“三不朽”：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。”即死而不朽的方式有三种，最受人崇敬的是立德：博施众济，树立、坚守、实践这一伟岸的人格操守。其次是立功：拯厄除难，建立匡时济世的不世之功业。再次是立言：言得其要，提出足以传垂后世的真知灼见。

叔孙豹此番洞见虽久不废，流芳百世。在我们源远流长的历史长河中，据说只有两个半人实现了“三不朽”，即孔子，王阳明，和曾国藩（半个）。即便要求如此苛刻，“不朽”的信念却就像一坛老酒，历久弥香，更像大浪淘沙剩下的金光，照耀千载而愈加熠熠生辉。

尤其是对“立德”这一信念的追求，更是早已融入了我们的骨髓和血液里。《大学》即言：“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”“修身”，即砥砺品格、恪守节操，这是齐家、治国的前提。孔子更是以“爱人”“己所不欲，勿施于人”的人格美垂范后世。即使是道家鼻祖老子，亦是以“生而不有，为而不恃，长而不宰”的“谦下”、“退让”之风作为其“道”与“德”的真义。

今日，国家主席习近平同志对“德”一直高度重视就是明证。在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上，习近平同志指出，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人的全过程。这一指导思想，无疑是学生之幸，是教师之幸，是高校及国家之大幸。

二、传道授业解惑，成就最美事业

作为高校教师，如何实现自我人生价值呢？教书育人、立德树人或许是最好的人生答卷。

十年树木，百年树人；树木容易，树人实难。也正是培育学子之艰辛，让我们对教书育人这一职业更加尊崇与敬重。孔子是中国教育史上的第一颗明星，他桃李满天下，座下弟子三千，贤才七十有二；他教学有方，循循善诱，因材施教；他设立杏坛，有教无类，尽可能使每一个学子都有平等的受教育的机会。孔夫子变公学为私学，奠定了两千年的教育基础。孔子德泽，广及世代。

子虽已逝，千载有余情。明代张载高呼：“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为天下开太平。”继承传统文化并发扬光大，是其人生崇高信念之一。作为高校的一名中文教师，承继中华最纯粹之瑰宝，传授予饱含渴望的学子，如此薪火相传，实属我之幸事！

三、学高为师，德正为范

如何做到立德树人、教书育人呢？北京师范大学的八字校训“学为人师，行为世范”，极好地阐释了教师应有的职业素质和道德品质。

首先，身为人师，我们要常学常新、丰富学识，不断完善自我的专业素养。“师者，所以传道、授业、解惑也。”韩愈对教师的这一阐释，可谓“学高”的真谛，即教师应具备足够的知识、学问和技能，才能传播真理、教授学业和为学生解难释疑。反之，“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也”，如果不能在专业方面精通，不能解答学生的疑惑，如何敢称人师？以此故，作为高校教师，我们要在治学中不断地钻研，不断地汲取新知识，特别是在这知识信息化的新时代，我们更应该常学常新，走在时代前沿。孔子“十五志于学”，晚年也依然手不释卷，以致“韦编三绝”。圣人尚且如此发奋，何况平庸如我辈！

其次，我们要砥砺自我，自立品德，作学生之表率。孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教书育人，不但教授知识和技能，还要培养学生高尚的道德品质，这在某种程度上比授业与解惑更为重要。但是树木容易，树人实难。只有自己拥有“身正”的德行，才能给学生树立良好的榜样，引导学生成就更好的自己。走上讲台，不但要传授知识，更要把对真理的探索精神、对社会的使命感与责任感传达给每一个学生。

最后，注重细节，从我做起。作为高校教师，不但要在立德和治学方面成为学生的表率，还要注重生活的细节，以多种方式去感染与熏陶学生，使学生在耳濡目染中得到成长。孔子“诲人不倦”，常常把教育理念融入生活琐事中，譬如四子侍坐时，孔子唯独对曾晳“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的鼓瑟吹笙、清雅幽居赞赏有加，这便是一种侧面的引导与鼓励。对于我来说，每一次的课堂，都是久别重逢的约会：精心备课，面容干净，衣着整洁，精神抖擞。每一次的课堂，更是知识与热情的扬洒：抑扬顿挫，热情洋溢，循循善诱，因材施教。课堂上严肃认真，课堂下言笑晏晏，可谓亦师亦友，教学相长。

作为周口职业技术学院的一名青年教师，我谨以“以才育人，以身示范”来引导自己教书育人的工作。对这份事业的热爱，支持着我不断地提高和进步，与学生的相处与交流，让我感受到自己的责任重大。王阳明说“致知成圣”，即只要不断地求索，达到对事物完善的理解，就会成为圣人。成为圣人的水准是我所不能达到的，但是高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。